论述题-鲁迅在《呐喊.自序》中说：“所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱……但既然是呐喊，则当然须听将令的了……”你如何理解鲁迅自己的说法，请结合鲁迅的小说创作进行论述（）
A. 鲁迅的创作主要是基于他早期的立人思想和五四的启蒙主义，强调文学对人精神的影响，希望通过文学揭示中国人精神的病苦，以引起疗救者的注意。鲁迅的创作主要指向的是对社会问题的反映，对国民性的揭示，以及对社会文化压抑人性的批判，所以他认为自己的创作对五四倡导的新文化有配合.促进.鼓舞的意义，与整个社会思潮是一致的。鲁迅认为文学意在呐喊，警醒那些铁屋子中昏睡的人们，听的是时代的号令。比如他的小说集取名《呐喊》，通过狂人形象反映了对传统礼教和家庭制度的批判，通过孔乙己对封建科举制度的批判，通过祥林嫂对封建礼教麻醉人们的揭示，通过《药》对革命者的同情，对民众愚昧的批判等。这种创作观念使鲁迅的小说具有很强的时代性和强烈的批判色彩，在增强文学干预社会力量的同时，也具有了丰富的社会文化内涵。
B. 1
C. 2
D. 3
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收入鲁迅小说集《呐喊》的作品有（）
在《呐喊》、《彷徨》中，鲁迅主要描写了（）的生活和历史命运。
鲁迅的散文集有《呐喊》《彷徨》和《坟》。
论述《呐喊》、《彷徨》的思想和艺术成就。
现代小说的开端和成熟时鲁迅的《呐喊》和（）。
下列哪篇文章出自鲁迅的小说集《呐喊》（）
下列哪篇文章出自鲁迅的小说集《呐喊》（）
鲁迅在《狂人日记》的结尾发出了 的呐喊
试论鲁迅《呐喊》、《彷徨》小说集所体现的叙事特征。
鲁迅的三部小说集：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》。
鲁迅先生在《呐喊自序》中写道：“在这学堂里，我才知道在这世上，还有所谓格致、算学、地理、历史、绘图和体操”。这里的格致是指社会科学。
1922年冬天，鲁迅写作小说《（）》，原名《不周山》，曾收入《呐喊》初版。
以《呐喊》、《彷徨》为例，说明鲁迅文学创作的经典意义。
“救救孩子！”是鲁迅先生在哪部作品中发出的呐喊？
阅读下面的教学反思(节选)，按要求答题。
讲《(呐喊)自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词——梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么．而是师生一起“悟寂寞的学者，做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《(呐喊)自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学>-7《(呐喊)自序》，并做初步的鉴赏。
对上述教学反思分析不正确的是（ ）。 阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《〈呐喊〉自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《〈呐喊〉自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词——梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起“悟寂寞的学者，做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《〈呐喊〉自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《纪念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《〈呐喊〉自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是（ ）。 试结合具体作品论述《呐喊》、《彷徨》的艺术成就。 论述题-有学者认为，“中国现代小说在鲁迅手中开始，又在鲁迅手中成熟”，如何理解这种观点，试结合鲁迅的小说创作进行论述（） 我国现代的第一篇白话小说是鲁迅作的《呐喊》（） 以《呐喊》和《彷徨》为例，谈谈鲁迅的小说在艺术上的独特贡献。
讲《(呐喊)自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词——梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么．而是师生一起“悟寂寞的学者，做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《(呐喊)自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学>-7《(呐喊)自序》，并做初步的鉴赏。
对上述教学反思分析不正确的是（ ）。 阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《〈呐喊〉自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《〈呐喊〉自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词——梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起“悟寂寞的学者，做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《〈呐喊〉自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《纪念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《〈呐喊〉自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是（ ）。 试结合具体作品论述《呐喊》、《彷徨》的艺术成就。 论述题-有学者认为，“中国现代小说在鲁迅手中开始，又在鲁迅手中成熟”，如何理解这种观点，试结合鲁迅的小说创作进行论述（） 我国现代的第一篇白话小说是鲁迅作的《呐喊》（） 以《呐喊》和《彷徨》为例，谈谈鲁迅的小说在艺术上的独特贡献。
