英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适着生存”，而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来，能实现“完美的生活”的最有价值的知识是_____。

提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（） “行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”这是哪个著名教育家的名言？ 《大教学论》的作者是著名教育家（） 夸美纽斯是德国著名教育家。 古希腊著名教育家柏拉图的著作是（） 在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。 英国著名的哲学家、教育家斯宾塞1859年发表的一篇著名文章（）中最早提出课程一词 “以美育代宗教”是著名教育家（）提出的。 厦大的发起人是著名教育家（ ? ? ? ） 文艺复兴时期意大利著名教育家包括（） 著名教育家裴斯特洛齐的教育著作是（） 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（） 在西方，课程最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中（） 著名教育家夸美纽斯是德国人（） 著名教育家夸美纽斯是德国人（） 最早使用“班级”一词的是著名教育家（） 提出“美德是否可教”问题的西方著名教育家是 ( ) 著名教育家叶圣陶有言，教育的目的是为了达到不教育 被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）