心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门科学。()

现代认知心理学认为，认知是人脑对感觉输入信息（　　）的过程 简述教育心理学的定义及其研究内容。 构造主义心理学认为，心理学的研究对象是（），研究方法是（）。 心理学是研究人的（）发生、发展及其规律的科学 心理学是研究（）及其发生发展规律的学科 心理学是研究人的()发生、发展及其规律的科学 形式训练说的心理学基础是（　）心理学。 教育心理学是研究教育情境中心理现象及其规律的科学（） 教育心理学是研究教育情境中心理现象及其规律的科学（） 心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，心理现象又称（　　） 心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。(心理学) 心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。（心理学）（） 记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程 认知心理学把人看做是信息加工者，人脑中对信息进行加工的过程就是（）。 进化心理学与心理学的分支领域相整合，已形成了进化发展心理学、进化社会心理学、进化临床心理学、进化行为心理学和进化健康心理学等学科。 心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。(心理学) 构造主义心理学主张心理学应该使用的研究方法是 主张心理学要研究意识的功能的心理学流派是（）。 记忆是人脑对外界信息的编码、存储和提取的过程。() ()认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。