由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的（）

简述注意分配的认知理论 描述样本中出现可能性最大的值的统计量是（ ）。 注意分配的条件是同时进行的几种活动（）。 注意分配的条件是同时进行的几种活动（） 注意分配的条件是同时进行的几种活动() 注意分配的条件是同时进行的几种活动（ ）。 注意分配的条件是同时进行的几种活动（） 注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意同时指向不同对象的现象。根据上述定义，下列属于注意分配的是：( ) 下列方法中，研究注意分配最常用的方法是 注意分配的条件是同时进行的几种活动( )。多选 注意分配的条件是同时进行的几种活动( )。多选 注意分配的条件包括所从事的活动（）。 关于注意分配条件的表述，正确的有（　　） 加工余量大，生产中出现废品的可能性大。 由于无意注意缺少目的性，必然会导致学习上的分心，所以要努力避免它（） 关于智力落后儿童的注意特征的描述是注意分配能力强。 注意分配的条件是同时进行的两种活动（） 注意分配是指在同一时间内，注意指向两种或两种以上的对象。 根据上述定义，下列不属于注意分配的是（ ）。 下列临床表现在小儿原发型肺结核中出现的可能性很小的是（） 注意分配的条件是同时进行的几种活动()。(2009-05)