“教化是个体通过异化，使自身成为普遍化的，具体本质的存在。就是教化是异化”这是李景林教授从黑格尔的《精神现象学》概括出来的？

社工在使用普遍化方式安慰案主的目的在于( )。 以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高?() 商品货币关系的普遍化在社会演进当中主要的功效什么?() 当规范被普遍化并长期坚持，就会形成集体潜意识，于是（）便产生了 斯密把资本概念普遍化并第一次将资本划分为（） 社会舆论具有大众化、普遍化的特征，对于形成某种社会道德气氛具有不可替代的作用。 （）的成熟化和普遍化是宪法产生最重要、最具有决定意义的经济前提条件。 人权观念是在()的时代高度普遍化了的观念。 提出一个行动在伦理上是对的,当且仅当这个行动准则可以普遍化的是 教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。 三参数普遍化方法中，第二维里系数B与偏心因子ω的关系是 B=B0+ωB1（） 主体客观化是人通过实践使自己的本质力量转化为对象物（） 具体的事物是相对的、偶然的，其本质却是普遍的、必然的。 教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ）。 ()是社会教化的起点，是个体遇到的第一个社会化的执行者，也是极其重要的执行者，个体社会化成功与否与家庭的父母教化有直接的关系。 当个体的本质和普遍性的规则相契合,意味着个体具有了“平天下”的可能 当个体的本质和普遍性的规则相契合,意味着个体具有了“平天下”的可能。 提出“把师德规范的重要内容具体化规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则”的文件是（）。 ●标准化对象一般可分为两大类：一类是标准化的具体对象，即需要制定标准的具体事物；另一类是 (4) ，即各种具体对象的总和所构成的整体，通过它可以研究各种具体对象的共同属性、本质和普遍规律。 标准化对象一般可分为两大类：一类是标准化的具体对象，即需要制定标准的具体事物；另一类是（ ），即各种具体对象的总和所构成的整体，通过它可以研究各种具体对象的共同属性、本质和普遍规律。