根据体育概念的内涵和外延，我们发现，体育的本质，就是以（ ）为基本手段，以增强体质为主要目的，这是体育区别于其他社会活动的本质特点。

产品整体概念的内涵和外延都是以追求优质产品为标准的。 讲清概念的方法就是尽量减小外延，增大内涵（） 概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的，概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系，一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系（　　）。 任意两个概念的内涵与外延之间，存在反变关系：内涵较少的概念外延较大，内涵较多的概念外延较小 概念的内涵和外延之间（ ）关系。 概念的外延和内涵是（）关系 概念中内涵和外延的关系是（ ） 概念的外延和内涵是()关系单选 每一个概念都包括内涵与外延两个方面。概念的内涵和外延的关系是( ) “概念的内涵”与“概念的外延”之间的外延关系是（ ） 概念的内涵和外延分别指的什么。 根据体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指 属概念与种概念内涵和外延之间的反变关系，是对概念进行概括和限制的逻辑根据（） 属概念与种概念的内涵和外延之间存在的反变关系，是对概念进行（）和（）的逻辑根据 体育课堂教学是以（ ）为基本时间概念的。 概念最基本的逻辑特征是内涵和外延。 学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流。() 学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流（） 体育的“广义概念”和“狭义概念” 体育的“广义概念”和“狭义概念”