高校应按生均不少于()的标准设立学校内的辅导员队伍专项经费,用于辅导员的表彰、培训、科研和考察活动。

高校辅导员实行学校和院（系）双重领导，学生（）是学校管理辅导员队伍的职能部门。院（系）对辅导员进行直接领导和管理 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员选聘应当坚持如下标准:() 普通高等学校辅导员培训规划主要任务:建立健全多级培训网络,不断扩大培训覆盖面:每年培训（）人次,重点向中西部地区、民族地区高校和民族院校倾斜。高校要加强辅导员系统培训,每年开展不少于（）次的校级培训。新任辅导员上岗前,要参加不少于（）个学时的岗前培训。辅导员在岗期间每年要参加不少于（）个学时的在岗培训 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员的工作要求有：( ) 高等学校负责对该校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于（）个学时的校级培训 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员工作职责是:() 高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校（） 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，对辅导员的考核应由（ ）共同参与。 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员工作的要求是:() 新任辅导员上岗前，要参加不少于（）个学时的岗前培训。辅导员在岗期间每年要参加不少于（）个学时的在岗培训 高等学校辅导员实行______双重领导。______是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院(系)共同做好辅导员管理工作。 高等学校辅导员实行______双重领导。______是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院（系）共同做好辅导员管理工作 高校辅导员队伍专业化职业化的重要意义 《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是国家对合格高校辅导员专业素质的（），是高校辅导员开展学生工作的（），是引领高校辅导员专业化职业化发展的（），是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的（） 普通高等学校辅导员培训规划主要任务：建立健全多级培训网络，不断扩大培训覆盖面：每年培训（）人次，重点向中西部地区、民族地区高校和民族院校倾斜。高校要加强辅导员系统培训，每年开展不少于（）次的校级培训。新任辅导员上岗前，要参加不少于个学时的在岗培训 加强高校辅导员队伍专业化职业化建设的新思路 高等学校辅导员队伍建设应朝着（）（）的方向发展。 《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规定：辅导员应根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于（）（10天）；中级不少于（）（16学时/年，3年12天）；高级不少于（）（16学时/年，8年32天）。 兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于()期间应将主要精力用于辅导员工作 高等学校负责对本校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于（）学时的（），每（）参加（）次国家级或省级培训。