某班级有两位同学，甲同学常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少表情，课堂表现很守纪律。而乙同学表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。根据上述材料，乙同学的气质类型属于（）

上课期间，有两位同学发生口角，有一位同学摔门而出，你会怎么做 上课期间，有两位同学发生口角，有一位同学摔门而出，你会怎么做 在某班计算机考试成绩公布之后，甲同学说：咱们班有的同学通过了。乙同学说：有的同学没有通过。丙同学说：张明没有通过。可事实上三位同学中，有两位同学说的话不符合实际。以下哪项是这个班计算机考试成绩的真实情况（） 一道数学试题，甲、乙两位同学独立完成，设命题p是“甲同学解出试题”,命题q是“乙同学解出试题”,则命题“至少一位同学解出试题”可表示为（） 运动场上两位同学相距95米，中间原本没有任何同学，现在这两个同学中间等距站立18位同学，则第1位同学到第14位同学之间的距离为（） 某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。　　问题：请你根据甲、乙表现出来的特征判断他们的气质类型，然后提出针对性的教育措施。 某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。 [问题1][简答题] 请你根据甲、乙表现出来的特征判断他们的气质类型，然后提出针对性的教育措施。 甲、乙两位同学一起去登山，登到山顶时，甲同学用20min，乙同学用25min，甲的体重是乙的1.5倍，则甲、乙的登山功率之比为_______. 在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。 甲同学的学习成绩下降是哪里没有得到满足而造成的（　　） 有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm。（1）若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是                                  。（2）如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则     同学的测量结果是错误的，原因是                                  。 在一次体育课上甲、乙两位同学进行抓杆比赛．甲同学从某一位置匀速抓到杆顶用时9s，乙同学从同一位置匀速抓到杆顶用时10s，若甲、乙两同学的体重之比56，则他们的功率之比是（   ） 有七名同学站成一排照毕业纪念照，其中甲必须站在正中间，并且乙、丙两位同学要站在一起，则不同的站法有（　　） 阅读下面资料，作答小题。【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。甲同学的学习成绩下降是哪里没有得到满足而造成的?（ ） 查看材料 某班级军训时，正好组成 5 行 5 列的方队，在教官要求前两行和最后一列的同学出列后，还剩下多少同学 在某班有这样两位同学，甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。问题：甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？ 对于世界观的理解，甲、乙两同学发生了分歧。以下是两位同学的观点，请把正确的观点找出来（） ①甲同学认为，世界观是人类特有的 ②乙同学认为，世界观不是人类的专利 ③甲同学认为，正确的世界观才是哲学 ④乙同学认为，系统化理论化的世界观才是哲学 雨后晴朗的月夜，甲乙两位同学行走在乡村的小路上，为了走路时不踩到地上的积水，甲同学提醒乙同学说：“注意地上暗处是水。”乙同学反驳说：“地上明处是水。你认为呢？ 高二三班的班主任王老师最近发现班级里面的两位同学在早恋，面对这种情况，王老师最恰当的做法是（）  在校运动会“4×100m”接力赛前，“小博士”小明告诫参加比赛的本班同学注意在接棒区接棒的两位同学的速度大小和方向必须___________，此时这两位同学彼此处于相对________状态，交接棒才能顺利进行。 两位同学一起上学、一起玩，关系较好，主要是由于（）。