研究表明，在噪音背景下，被试识别句子（5个单词组成的语句）中的单词比识别个别单词容易。该研究说明影响言语感知的因素是

为了考察不同刺激呈现方式下被试的反应时是否存在差异，某研究者选取三个年龄段的被试各5名进行实验，该研究设计属于 对同一个被试来说，在噪音强度不变的情况下，信号强度越大，则（　　） 乐乐在2岁左右时经常说出由2~3个单词组成的不完整句。这种句式叫（） 如果属性的值由多个单词组成且中间包含空格，则必须为这个属性值加上中文状态下的引号 ?为了考查三种刺激条件下，被试反应时之间是否存在差异，研究者分别选取5个年龄段的被试各3个，来考查三种刺激条件下被试反应时的差异，此种设计为（　　） 选出不同类的单词或词组（） 中国大学MOOC: 在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为： 听音，选出你听到的单词或词组（） 中国大学MOOC: 老年人至少接受 的音乐训练可以提高他们在高噪音背景下的言语识别能力。 编译过程中，词法分析不能（ ）。 ①去除源程序中的注释 ②识别记号(单词、符号) ③识别结构不正确的语句 ④识别含义不正确的语句 为了提高研究的效度，选取较多的研究对象组成若干被试组，对被试组的每个个体都进行系统考察的研究是() CRAMS评分是由5个英文单词的首字母组成的缩写字，下列哪个单词不是（） 安定团结；灿烂辉煌；及研究科学这三个词组都是联合词组（） （）在表的左侧，表明被研究事物的主要特征，相当于句子的主语 5S是日文五个单词组合，它的具体内容和典型的意思就是倒掉垃圾和仓库长不要的东西。（） 给出一组词组，要求被试者将其组成完整句子的投射测试方法是（）。 心理学的研究表明，识别一个完整的图形要优于识别图形的一个部分，这种现象叫做（） 以下不是“填写”意思的英语单词或词组为（）。 学习一系列单词后，把学过的与未学过的单词随机混在一起，在速示条件下呈现给被试，要求被试读出所呈现的单词，这种检查记忆效果的方法叫() 在CSS样式规则中，如果属性的值由多个单词组成且中间包含空格，则必须为这个属性值加上