教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。

从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有（　　）的特点。 从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有（　　）的特点。 《中小学教师职业道德规范》中规定的教师职业道德的本质与灵魂是（） 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。（　） 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系（） 新《教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，_与责任是贯穿其中的核心和灵魂 关爱学生是教师职业道德的灵魂，所以教师不能够批评学生（） 教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂。 教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂。 教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂（） 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。 《中小学教师职业道德规范》规定师德的灵魂是（　　） 《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（） 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这是教师职业道德（）的体现 教师职业道德规范的人格示范原则要求（） 贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（　　）。 《中小学教师职业道德规范》中规定“师德”的灵魂是（）。 贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（　　）。 贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（　　） （）是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂