小明在放学回家的路上，被一社会青年堵截要钱，小明无奈只好把钱给他。事后小明越想越气，第二天便找了几个要好的同学找到这位抢钱的社会青年，将其打伤。小明的行为是（）

为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（） 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是 每天小明上学都要经过一段平路AB、一段上坡路BC和一段下坡路CD。已知AB：BC：CD=1：2：1，并且小明在平路、上坡路、下坡路上的速度比为3：2：4。那么小明上学与放学回家所用的时间比是( )。{图} 小女孩小美(8岁)与小男孩小明(12岁)放学后常结伴回家。一日，小美对小明讲：“听说我们回家途中的李家昨日买了一条狗，我们能否绕道回家”小明答：“不要怕!被狗咬了我负责。”后小美和小明路经李家同时被狗咬伤住院。该案赔偿责任的正确承担方式是( )。 (2014河北沧州)为了巩固学习效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是（）。 放学途中，小明同学被李某驾驶的汽车撞伤，小明所受伤害应由（　　）负责。 放学途中，小明同学被李某驾驶的汽车撞伤，小明所受伤害应由（　　）负责。 放学途中，小明同学被李某所驾驶的汽车撞伤，小明所受伤害应由（　　）负责。  小明放学回家乘坐公交车时，看到车窗外的树木向后运动，小明是以______为参照物（选填“自己”或“地面”）若学校到家的路程为4km，乘车的时间为0.1h，那么公交车从学校到小明家的平均速度为______km／h。 小明放学回家乘做公交车回家,看到车窗外的树木向后运动，小明是以            做为参照物，若学校到家的路程为4km,乘车的时间为0.1h，那么公交车从学校到小雪家的平均速度为        km/h。 小明喜欢打篮球，经常放学后作业没做完就去打篮球了，妈妈为了让小明改掉这个坏习惯，要求他每天放学回家后先完成作业再出去玩，如果一周都能坚持的话，周末就让其多玩一个小时的篮球。小明为了得到多一个小时的玩篮球时间，逐渐养成了放学后先完成作业的习惯。这是运用了行为原理中的（） 张三从劳务市场上请的保姆李四，在去接张三家孩子放学回家路上，骑车不慎将王五撞伤，下列关于侵权责任说法正确的是：（）。 周末放学回家的时候，我们不能乘坐（） 下班回家路上我们如何做（） 小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的（） 某小学一位教师孙某和学生王某在课堂上发生矛盾，课后，该教师气愤不过，在王某放学回家路上将其打成重伤。对于王某的伤害，依法承担责任的是()。 某中学一位教师孙某和学生王某在课堂上发生矛盾，课后，该教师气愤不过.在王某放学回家路上将其打成重伤。对于王某的伤害，依法承担责任的是()。 小明的父母由于工作繁忙，对小明管教较少。小明高中住宿后认识了一伙爱玩网络游戏的朋友，整日沉迷于网络，经常逃学，成绩一落千丈，最终不得不退学回家。从社会工作者的角度分析，小明的成长过程中，（）因素导致了现存问题。 某小学生在放学回家路上被一高层住宅楼上坠落下的花盆砸成重伤，找不到到底是哪家丢弃的花盆，因为没有合适的被告，该小学生的家长难以到法院起诉要求赔偿。请问是否正确？ 小明从小跟着父亲生活。由于生活的压力，父亲经常拿小明出气，打他、饿他。一天，小明的父亲在干活时发生了工伤事故，导致瘫痪在家，脾气也就更暴躁。小明在放学回家不仅要照顾爸爸，还得忍受爸爸的斥责。邻居们看着都十分担心，于是请来了社会工作者小刘对他进行帮助，小刘与小明进行了交谈，并告诉小明，处于当前的环境，他可以去社区的福利中心暂住，待父亲情况好转再回家。小明深爱父亲，虽然考虑到自己在家可能面临很多困难，不过小明表示，自己希望留在家里。面对如此情况，小刘当务之急应该（）。