学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。【

教育心理学是研究学校教育情境中（　）的基本心理规律的心理学分支学科。 教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。 教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律（） 教育心理学是一门研究学校，请你中的学与教的什么规律的科学（） （2006年）教育心理学主要研究的是学校教育中的（） 教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象，是研究一切教育领域中的心理现象。 6.教育心理学研究的学与教的过程包括（ ）。 心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（　　） 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（ ） 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的（） 教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。（　　） 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的（）的科学 广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。 为什么说教育心理学是研究学校教育情境中学、教、环境三者互动时的心理活动及其规律的科学？ 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，它是心理学与教育学的交叉学科。这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用（） 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的（）规律的科学 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的（）纪律的科学 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本（）的科学 教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理规律。（　　）