案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点（）

有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性原则? 具有启发性、长期性和广泛性等特点的德育管理方法是（） 简述启发性教学原则。 (2008年10月)有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则? 有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”　 [问题1][简答题] 你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性原则? 什么是启发性教学原则？结合自己（拟）任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原则。 课堂教学情景的设计原则：()、新颖性原则、启发性原则。 最早提出启发性教学的是（ ） 最早提出启发性教学的是()。 下列属于启发性教学的是（） 如何理解启发性教学原则？ 论述教学的启发性原则。 启发性教学的实质在于（） （）是构思典型或具有典型性艺术意向的过程和方法。 衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是（） ()是构思典型或具有典型性的艺术意向的过程和方法。 教学中如何贯彻启发性原则? 诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务。 诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务（） 以下体现启发性教学原则的是（）