咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感等综合整理后，以提纲的方式再对求助者表达出来，这种技术是()。单选

咨询后期该求助者对心理咨询师嘘寒问暖，并提出帮助咨询师完善咨询室建设，表明该求助者（　　）。 咨询师对于该求助者的接纳应包括（　　）。 在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情感方面有分歧，心理咨询师应（）。 心理咨询师应与求助者（） 心理咨询师B与求助者的第三次咨询：理咨询师B：我们现在开始讨论咨询目标和咨询方案？？多选：对于该求助者，可以考虑的咨询目标包括（） 初诊接待求助者时，咨询师应有的仪态包括（）。 初诊接待求助者时，咨询师应有的仪态包括（）。 初诊接待求助者时，咨询师应有的仪态包括（）。 咨询师对求助者的咨询内容不懂，求助者与咨询不匹配的类型是（） 求助者随咨询师进入治疗室，在指定位置坐下然后咨询师（）向求助者呈现刺激物。 咨询师向求助者夸大心理咨询的作用，想尽办法让求助者留下接受咨询是咨询师（）品质的表现。 心理咨询师对求助者进行支持和鼓励的作用包括（） 心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括（　　）。 心理咨询师帮助求助者解决（）。 心理咨询师的非言语行为在咨询中的作用是（）。 当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时，咨询师要使用 对于咨询师与求助者双方的价值观问题,正确的理解包括,咨询师（ ）。 心理咨询师与求助者不相适宜的类型包括（ ）。 以下咨询师和求助者属于双重关系的是（） 咨询师“设身处地”地理解求助者的思维和情感，使用的是()技术。