从19世纪初到19世纪末，是高等学校的职能演变的第二阶段，这一阶段的主要职能是（）

教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。 19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（） 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是（） 19世纪末20世纪初，法国的对外目标主要是（） 19世纪末20世纪初欧洲实施的学制主要是( ) 俄国保守主义体系形成于18世纪末19世纪初。 俄国保守主义体系形成于18世纪末19世纪初（） 西方社会学在18世纪末19世纪初传入中国（） 试述19世纪末-20世纪初期欧美教育运动的异同点。 人事理论形成于19世纪末20世纪初，其标志是（ ） 单轨制是在19世纪末20世纪初在（）形成的 下列选项中，属于18世纪末19世纪初的西班牙画家是（ ）。 19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( ) 与19世纪中期相比，19世纪末20世纪初的亚洲民族解放运动最大的变化是（） 19世纪末到20世纪初，汉语从日语中借来了大量的汉字词（） 从11世纪到18世纪，是高等学校的职能演变的第一阶段，这一阶段的主要职能是（） 市场营销学产生于19世纪末20世纪初。 试述19世纪末20世纪初世界科学技术发展概况。 19世纪末20世纪初俄罗斯的重要作曲家有哪些？