预设和生成是矛盾统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成（）

课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息（） 教学中强调生成就意味着否定预设。 教学中强调生成就意味着否定预设（） 使用价值和价值的矛盾统一体是（ ）。 ( )是使用价值和价值的矛盾统一体。 教学内容设计总体应将预设与生成相结合。 商品是使用价值和价值的矛盾统一体 试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系 试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系 教师预设的教学目标是固定不变的，是开放的、生成的（） 课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性（） 为什么说商品是使用价值和价值的矛盾统一体? 为什么说商品是使用价值和价值的矛盾统一体?   预设和生成应共同服务于学生的发展（） （ ）是音乐课堂教学学生成绩考核的主要方法之一。 ()是音乐课堂教学学生成绩考核的主要方法之一。 上课过程中课堂组织管理应注意课堂纪律的生成和维护、控制课堂教学节奏和（ ?） 为什么说商品是使用价值与价值的矛盾统一体？ 校风是（　）的统一体。 信念是（ ）的统一体