项目质量控制中三阶段控制实质上是（）具体化

事前控制、事中控制和事后控制，不是孤立和截然分开的，它们之间构成有机的系统过程，实质上也是（ ）的具体化。 事前控制、事中控制和事后控制不是孤立和截然分开的，它们之间构成有机的系统过程，实质上也是（）的具体化 建设工程项目质量控制体系的建立.运行实质上就是系统()，也是质量活动职能和效果控制过程。 我国总量控制实施的三阶段分别为：（）。 三阶段控制理论即对质量进行（）。 项目质量控制过程可以划分为（事前质量控制）、事中质量控制、事后质量控制三个阶段。 项目质量控制过程可以划分为（事前质量控制）、事中质量控制、事后质量控制三个阶段。 项目质量控制过程可以划分为(事前质量控制)、事中质量控制、事后质量控制三个阶段。() 班级管理原则实质上就是管理理论的条理化、具体化（） 工程项目质量管理的基础理论中，三阶段控制理论是指（　　） 工程质量管理的三阶段控制法是对质量进行（） 工程项目质量管理的基础理论中，三阶段控制理论是指 (    ) 下列关于建设工程质量三阶段控制的叙述，正确的是()。 事前控制、事中控制和事后控制属于三阶段控制原理。() 工程设计中三阶段设计系指（） 工程项目质量控制包括（）等阶段的质量控制。 教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。 属于三阶段控制原理中要素的是()。 教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层的教学思想的具体化和现实化（） 三阶段控制原理就是通常所说的（）。