幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利，尊重幼儿（）的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。尊重幼儿的身心发展规律和_，以游戏为基本活动，保教并重，关注_，促进每个幼儿富有个性的发展 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（）。 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（　　）。 幼儿园教育应尊重（） 幼儿园教育应尊重()。   尊重家长要求幼儿园要允许和欢迎家长了解幼儿园工作，（）幼儿园的教育工作。 《幼儿园管理条例》规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁( )。 在幼儿园教育活动的组织形式中，最能满是不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的活动是() 尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求（） 结合幼儿园教育实际谈谈如何正确理解尊重和保护儿童原则。 请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，谈谈为什么幼儿园教育不能“小学化”。 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 分请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 分请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 在参与集体教育活动指导时，保育员应（）,充分尊重幼儿的学习特点和认知规律 评价幼儿园教育活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿年龄特点，是否尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度选择孩子喜欢的、感兴趣的内容，这是对教育活动内容的()进行评价。   幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁（）等损害幼儿身心健康的行为