在三年的体育与健康课教学中，必须安排（ ）学分的健康教育专题教学内容。

学校应当把健康教育纳入教学计划，普通高校必须开设健康教育课。 体育教学渗透德育教育，体现了体育与健康课程的（） 学校应当把健康教育纳入教学计划，普通中小学必须开设健康教育课。 《体育与健康课程》教学中思想品德教育的途径为（）、（）、（）、（）。 《体育与健康课程》教学中思想品德教育的途径为（）、（）、（）、（） 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 月和2001年4月国家基础教育部先后颁发了初中《体育与健康教学大纲》和《体育与健康课程标准》 上好一堂体育与健康课，体育教师应具备哪些方面的教学能力? 《体育与健康课程》内容的基础表现和高中《课标》规定必修的2个学分分别是（） 在体育课的教学中，依据健康分组的要求，可让学生分为哪三个组()。 上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？ 体育与健康课教学过程中，学生的学练法具有的主要特点是（） 体育与健康课教学过程中，学生的学练法具有的主要特点是（）。 简述体育课健康分组的方法及教学注意事项。 体育与健康教学体系中的主要要素有（）。 体育与健康教学体系中的主要要素有（） 义务教育体育与健康课程标准（2011版）属于学段体育教学计划。 教案编写首先确定体育与健康课的（　　）。 体育与健康实践课通常采用分组教学，其组织形式有（）和（）现两种。