社会适应与发展的功能是指课程与教学变革不断促进自身领域的改变，更好地适应和促进人的发展。

社会适应性能力是指（） 健康是指（）和社会适应的健全状态。 健康是指（）和社会适应的健全状态 义务教育体育与健康课程标准中的心理健康与社会适应目标包括 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。 《体育与健康课程标准》（2011年版）中规定，课程目标分为__________、__________和__________、心理健康与社会适应目标。 心理健康与社会适应 体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。 体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。（） 一个不断开发适应与变革能力的组织被称为（ ） 培养沟通能力、交往意识是发展社会适应的基础。 健康是指身体、心理和社会适应良好的状态（） 促进社会适应不仅是促进人格健康发展的途径和手段，也是人格健康发展的一部分内容（） 学习型组织是指一个通过获取或（　　）新知识，具有不断开发、适应与变革能力的组织。 社会适应的完好状态，是指通过自我调节保持个人与（）中的均衡与协调。 社会适应： 社会适应的核心是感觉适应。() 社会适应的完好状态，是指通过（），保持个人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调。 我们通过课程改革，希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。()