幼儿保教人员要用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的协调性、()。

当幼儿对某个活动不感兴趣时，教师（ ） （）岁的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用勺子。 通常（）的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用句子 加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。 加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。 加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证（） 加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。()   要尽量采用婴幼儿普遍感兴趣的食物烹调方式，制作（）俱全的饭菜。 幼儿开始能区别各种形状，对图片感兴趣时，已有（） 幼儿开始能区别各种形状，对图片感兴趣时，已有 令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（） 幼儿午睡时，保教人员应（ ）。 婴幼儿对用小匙感兴趣时，育婴员要（）放手让其自己吃饭。 要尽量采用婴幼儿普通感兴趣的食物烹调方式，制作（）、形俱全的饭菜。 幼儿园保教人员业务培训的主要方式涉及()。 幼儿进餐时，保教人员不宜处理幼儿的行为问题。 幼儿进餐时，保教人员不宜处理幼儿的行为问题（） 幼儿突然中断吃药，保教人员应该（）。 在健康领域中，保教人员应从身心状况、动作发展、（）三方面关注幼儿的成长 幼儿在做感兴趣的事情时，觉得时间过得很快；做不感兴趣的事情时，觉得时间过得很慢。这体现了幼儿对时间感知的()