为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌“清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。”引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是（）

宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。 宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是(　)。 宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（ ）。 宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是（  ）   有助于幼儿正确的掌握字音的儿歌是（） 宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编写了首儿歌。“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（　　）。 老师想培养幼儿洗手的习惯，就召集幼儿到水龙头前，一边看老师怎样洗手，一边听老师讲解洗手的步骤。这种方法属于( )。 对幼儿发音有帮助的儿歌是（） 请描述幼儿正确的刷牙和洗手方法。 请描述幼儿正确的刷牙和洗手方法 简述幼儿正确洗手方法 保育员指导幼儿洗手的正确顺序是（ ）。 保育员指导幼儿洗手的正确顺序是（）   幼儿正确洗手的方法是（） 幼儿洗手的正确方法是（ ） 某幼儿园王老师组织中班儿歌教学《春天就是我们自己》，她制定了如下活动目标：通过教学使幼儿初步学会儿歌，并能有表情地朗诵;发展幼儿的发散性思维，在学习儿歌的基础上，举一反三，创编儿歌。 问题：请根据教育目标制定的相关依据分析此活动目标存在的问题。 了解换洗的顺序，初步掌握洗手．刷牙的基本方法，学习穿脱衣服是我国幼儿园健康教育年龄目标中的（）。 王老师在美术工艺课的教学中，为了使学生能够掌握基本技法，王老师应该()。 王老师经教育局和幼儿园批准在某大学攻读教育硕士学位，期间幼儿园以王老师工作量不满为由，扣除了王老师的部分绩效工资。王老师不服，希望向相关部门提出申诉，这个部门应当是()。 具体帮助法是指教师直接而具体的帮助幼儿改正错误，掌握正确的练习要求和方法。