规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，以下哪些行为是幼儿园“小学化”倾向行为：（）

教育部办公厅《关于开展幼儿园“小学化”专项治理通知》中明确提出，幼儿园“去小学化”的专治理的任务是（ ）。①严禁教授小学课程和内容②纠正“小学化”的教育方式③整治“小学化”的教育环境④解决师资能力不合格的问题⑤小学生坚持零起点教学 各国幼小衔接大体可以归纳成三种类型:小学向幼儿园靠近、幼儿园向小学靠近和幼儿园与小学一体化。 坚持规范化干工作、精细化抓、经常化促养成，防止和纠正管理松懈、纪律松弛现象（） 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 由陶行知侣办的幼稚园是() 幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。 幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。 请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因，并给出解决的方案。 请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因，并给出解决的方案。   人民教育家陶行知的办园思想是：() 加强经常性管理。坚持规范化干工作.精细化抓落实.经常化促养成，防止和纠正现象（） 列举幼儿园教育小学化的危害。 幼儿园如何整治“小学化”教育环境.（） 请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，谈谈为什么幼儿园教育不能“小学化”。 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 分请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 分请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育（）倾向