掌握学习法的主要代表人物是（　　）

团体语言学习法是上世纪60年代初创立于美国，代表人物为美国心理学家（）。 社会学习论的代表人物是（ ）。 社会学习论的代表人物是( ) 暗示法的代表人物是（）。 儒家主要代表人物是（）、（）、（） 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（） 行为主义学习理论的主要代表人物是（） 行为主义学习理论的主要代表人物是（ ） 行为主义学习理论的主要代表人物是（）。   观察学习理论的代表人物是（） 意义学习论的代表人物是() 学习型组织理论的代表人物是()。 社会学习理论的代表人物是（ ）。 社会学习理论的代表人物是（　　）。 社会学习理论的代表人物是（） 学习定势说的典型代表人物是（　　） 社会学习理论的代表人物是（） 学习型组织理论的代表人物是() “本地法说”的代表人物是( )