在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环境创设中的()

阅读下面材料，回答问题。幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。 为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境?请联系实际说明。   幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。 幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化（） 幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。（）   结合幼儿园的实际简述创设幼儿园室内环境的有效策略。 请结合实际谈谈幼儿园活动区的创设过程。 在疾病监测过程中，充分利用信息是（） 在幼儿园环境创设的目标中，怎样利用环境有效促进幼儿的发展？ 和谐美观策略是指在体育教学物理环境的设计优化过程中,要充分利用学校已有的各种有利环境条件,创设具有鲜明校本特色的体育教学环境 请结合幼儿园的实际说说创设幼儿园室内环境的有效策略。 简述目前幼儿园室内环境创设中存在的问题。 幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。 幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。 幼儿园环境创设。 简述在幼儿园环境创设的目标中，如何利用环境有效促进幼儿的发展。 创设幼儿园物质环境首先要强调的是() 幼儿园教学过程中教育教学评价和教育环境创设的指导属于 幼儿园环境的创设与利用中存在的突出问题（） 幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，也蕴含于环境创设的过程中（）