依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）作为语文教师，我们不会笑话学生的 ，而是告诉他们，文宇的背后是一个人的人生。，巴金的平和是在人生历练过后的 ，冰心的童真和大爱是她的人格力量的 。人生如茶，有时也是一种成全。

填入公文中划横线②处的词语，最恰当的一项是（） 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是()   下列填入公文中画横线②处的词语，最恰当的一项是（） 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ） 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：（ ） 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手（ ）着门框，看花轿（ ）地走去…… 依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是 在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 给语段横线处选择最恰当的一组词语是 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（） ③依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )   依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()   依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()   依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）