简述高中美术课程“调节心理状态，促进身心健康”的表现。

《普通高中美术课程标准（实验）》规定，普通高中美术课程的性质是（ ）。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。 根据《普通高中美术课程标准（实验）》， 不属于高中美术课程性质的是（ ）。 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程价值的是（ ）。 依据《普通高中美术课程标准》(实验)，不属于高中美术课程价值的是(　　) 简述普通高中美术课程目标的内容。 简述高中美术课程标准中的评价建议。 简述高中美术课程标准中的评价建议。 高中美术课程提倡()评价。 高中美术课程提倡()评价。 《普通高中美术课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些 《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些 简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程基本理念。 依据《普通高中美术课程标准》（实验），简述美术鉴赏的课程目标。 依据《普通高中美术课程标准》(实验)。下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是() 促进身心健康，掌握体育三基 简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。 请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标。 简述普通高中美术课程资源的开发与利用建议。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》的评价建议。