“学堂乐歌”是我国自19世纪末期开始在新式学堂和社会上广泛流行的一种歌唱形式，一直到“抗日战争”盛行不衰。( )

20世纪初，随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化是()，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。 在灭火原理、灭火方法的分类及特点中，（）的使用开始于19世纪末期。 19世纪末期，保险标的扩大到无形财产，主要是（） 19世纪60年代至90年代，洋务派创办了一大批新式学堂，主要有 中国大学MOOC: 学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的 或为学堂歌唱而编创的歌曲。 学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指 或 而编创的歌曲 19世纪末期，美国国会通过的“彭德尔顿”法案，开始实行“功绩制”的（ ） 19世纪末期，美国国会通过的“彭德尔顿”法案，开始实行“功绩制”的( ) 创办于1863年的上海某新式学堂长期招生不满。但到了19世纪80年代，报名该校者众多，生源爆满。这种变化显示（） 19世纪末20世纪初， 学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成。下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是( )。 学堂乐歌大多选自日本和欧美的歌曲旋律填词而成。下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是（） 学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成。下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是（ ）。 西方社会学在18世纪末19世纪初传入中国（） 19世纪末到20世纪70年代西方社会福利理念是（） 19世纪末期，俄国知识分子的人数发生较大规模的增长（） 19世纪末20世纪初,时代主题是（） 学堂乐歌 出现于19世纪末期，向地段居民提供医疗护理和预防保健服务，此期属于 到19世纪末期，原始的信用风险控制理论逐渐形成，标志是（）的出现。