根据语境下面加点词语解释错误的一项是 （ ）
A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思。（贬义褒用，聪明机灵的意思。）
B. 单车欲问边，属国过居延。（“属国”指一个很小的国家。）
C. 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念 。（基督教徒称《新约》为福音书，这里指好消息、幸福的信息。）
D. 继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（这里运用反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。）
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结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
下面句中加点的词语解释错误的一项是（ ）
下面句子中加点的词语解释错误的一项是
根据语境解释词语有误的一项是()
根据语境，【】词语解释无误的一项是（）
下面句子中加点词语的解释，有错误的一项是
结合语境解释下面加线的词语，不当的一项是（???? ）
结合语境理解句中加点词语，错误的一项是（ ）
下面加点词语解释不当的一项是（ ）
结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项是
结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（）
结合语境分析下面句中加点词语使用正确的一项（ ）
下面加点的词语解释有误的一项是（）
根据语境，下面加点字注音有误的一项是（）
下列加点词语解释错误的一项是 （ ）
下列加点词语解释错误的一项是（ ）
下列加点词语符合语境的一项是（ ） 。
根据语境，列划线的词语解释有误的一项是（???? ）
结合语境分析，下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）（3分）
下面对加点的词语解释有误的一项是（ ）
