关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（）。

简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。 简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。 简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。 常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是()。 常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是()。 学习动机的基本要素是学习需要和学习期待（） 在开始项目学习时，您认为该如何思考项目学习目标的设计（） 教学设计要从“为什么学”人手，确定学生的学习需要和学习目标（） 定义指出教育技术是关于学习资源和学习过程的设计。 建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。 学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。 在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容。 在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容。 关于地址学习错误的是（）。 制定自主学习计划的步骤应该是：确定学习目标、分解学习目标、量化学习目标。() 学习（）是整个信息化教学设计的关键，学习者的目标是要阐明和解决问题，信息化学习就是要通过解决具体情景中的真实问题来达到学习的目标 ()是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。 大学的学习是一种广义的学习,不仅包括课堂上的学习,还包括课堂外的学习,其核心目标之一是()? 其目标是得到某种地位的学习动机是（　　） 下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（ ）。