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发明与科学发现的区别在于有目的地、创造性地利用()
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发明与科学发现的区别在于有目的地、创造性地利用()
A. 劳动工具
B. 物质帮助
C. 自然规律
D. 智力活动规则
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教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会( )。
教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会( )
婴儿创造性地反映生活的游戏有( )等。
婴儿创造性地反映生活的游戏有()等。
马克思主义是科学的理论,创造性地揭示了()。
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拜占庭建筑创造性地解决了
创造性游戏是指儿童( )、创造性地反映生活的游戏。
首先创造性地融理法方药于一体的方书是()
公共政策执行反对创造性地执行。()
科学发展观创造性地回答了的重大理论和实践问题()
创造性地实施成本控制能为客户创造价值,如()
真正的审美实现有待于()积极的创造性地参与才能完成。
幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造性地表现美。( )
科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程,在这个过程中建立新的()。
科学发展观创造性地回答了()的重大理论和实际问题。
科学发展观创造性地回答了()的重大理论和实际问题
教育活动的()与()过程,是教师创造性地开展工作的过程。
助人活动必须从实际出发,创造性地运用( )。
创造性地考虑完成任务的路径,这是你
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