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斯皮罗提出了随机通达教学()
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夸美纽斯在《大教学论》中提出了( )。
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斯金纳针对传统教学的弊端,提出了
伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号,主张采用()来改进教学。
简述格罗皮乌斯的教育原则。
伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号,主张采用()教具来改进教学。
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20世纪60年代,英国经济学家皮考克和魏斯曼提出了( )。
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