学习活动中最稳定、最持久、最可靠的推动力是自我提高内驱力（）

提高过程推动力是提高过程速率的基本方法（） 对流传热速率等于系数×推动力，其中推动力是（） 对流传热速率=系数X推动力,其中推动力是（） 扩散的推动力，增大（）能够提高浸出效率的是 自我提高内驱力和附属内驱力属于（　　）。 自我提高内驱力和附属内驱力属于（） 自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ） 奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。（　　） 价值观为公共组织的变革提供长期和持久的推动力。 在多层平壁传导中，总推动力应该等于最大推动力与最小推动力之差。 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是 对流传热速率等于系数X推动力，其中推动力是（） 土壤水饱和流的推动力是（），不饱和流的推动力主要是（），水气运动的推动力是（）。 “为了赢得社会地位”的学习动机属于()。①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机 自我提高内驱力的基础是（） （ ）内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 【 】 到了青年期 ， 和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。 自我提高内驱力和附属内驱力属于内部动机（） “为了赢得社会地位”的学习动机属于（）。<br/>①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机