数列{an}是首项为-2的等差数列，若a₂+a₃=8,则{an}的通项公式是（）

已知{an}是等差数列,a1+a2=4,a7+a8=28,则该数列前10项和S10等于（ ） 在等差数列{an}中，a4+a8=26,则数列{an}的前11项和S11=（） 已知等差数列{an}的前三项为a-1,a+1,2a+3,则此数列的通项公式为(   ).   若等差数列{an}的前n项和S_n=n²+a(a∈R),则a=(). 已知等差数列{a_n}的首项为70，公差为-9，则数列中绝对值最小的项是（          ） 针对“等差数列”的教学，某教师制定了如下教学目标。目标一：理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式；目标二：理解等差数列通项公式的推导方法，会运用等差数列的通项公式解决实际问题；目标三：通过公式的推导过程，培养观察、分析、归纳能力和严密的逻辑思维能力。(1)针对“等差数列”的内容，回答下列问题：①分析学生已有的知识基础；②设计一个等差数列的教学引人片段，并说明设计意图。(2)请针对上述教学目标，完成下列任务：①根据教学目标一、二，设计一个习题，帮助学生理解等差数列，并说明设计意图；②根据教学目标二、三，设计推导等差数列通项公式的教学片段，并说明设计意图。 在等差数列{a}中，a2+a8=4，则其前9项的和S9等于（） 求等差数列12、8、4、0,....的第十项()   数列{a_n}是首项a₁＝4，公差为d＝2的等差数列，如果a_n＝200，则序号n等于(              )．   首项为-24的等差数列，从第10项开始为正数,则公差d的取值范围是(  ）   等差数列的第2,3,6项顺次成等比数列，则这个等比数列的公比是（）   已知等差数列{a_n}中，a₂+a₈=8则该数列前9项和S₉等于（）   已知一个等差数列的第5项等于10，前3项的和等于3，那么这个等差数列的公差（　　） 若x，a，2x，b成等差数列，则a：b等于（）   等差数列{a_n}的前15项和为90,则a₈=（）   已知等差数列{an}的前9项和为27,a₁₀=8,则d=()   等差数列{an}中，a2＝−2，a5＝10，则{an}的前6项和为（） 等差数列{a_n}前三项分别为a-1，a+1，a+3，则该数列的通项公式为() 已知一个等差数列的第5项等于10，前3项的和等于3，那么这个等差数列的公差为(   ) 已知一个等差数列的首项为1，公差为3，那么该数列的前5项和为（ ）