简述加里培林智力技能形成阶段论。

在加里培林看来，心智技能的形成的最后阶段是（ ）。 简述智力技能的特点和形成阶段。 简述智力技能的特点和形成阶段。   简述加里培林的“心智活动按阶段形成的理论”。 加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段? 加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段 简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。 智力技能形成的阶段有（　　） 智力技能形成的阶段分为（　　）。 简述智力技能形成的特征? 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。 儿童做加法时通过数手指、数苹果等实物或者借助“小木棒”等教具，说明其处于加里培林智力技能发展理论的（） 简述加里培林的心智动作的五个阶段。 智力技能形成的最初阶段是（  ） 智力技能形成的最高阶段是（　　） 智力技能形成的最高阶段是（　　） 智力技能形成的最初阶段是（　　） 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，为调节智力过程的进行而服务的言语活动是（） 加里培林将心智动作的形成分成五个阶段，简述这五个阶段是什么？ 加里培林将心智动作的形成分成五个阶段，简述这五个阶段是什么？