简述高原低氧对学习认知能力影响研究近况。

教学认知能力 专业技术人员对专业技术岗位角色认知能力包括对角色规范的认知能力和（） 元认知是对认知过程和认知策略的认识，具有元认知能力的学习者能自动地掌握、控制和监控自己的()。 认知能力的评估不包括对（）的评估。 儿童认知能力中 教师角色认知能力 认知能力测试包括（） 随着认知学习理论研究的发展，人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合采用（）学习方式更能凑效，也有利于培养合作精神 认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和（）两类 认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和（）两类。 对婴幼儿认知能力发展的观察、分析，()。 学生的原认知能力是指学生对教材内容的认知。 认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和（）两大类 认知能力测拭通常可划分为一般认知能力测试和（ ）两类。 婴儿通过()提高认知能力。 地理认知能力不包括（）。 简述学生的认知能力差异表现在哪些方面。 以下影响人际感知的因素中，属于认知能力范畴的有（ ） 中学生的历史学习能力可以分为认知能力和核心能力，其中核心能力主要包括( )。 感知能力、记忆能力及思维能力等多种能力因素构成的认知能力叫做（）