沉郁顿挫

杜甫诗沉郁顿挫的特点是什么？ 杜诗沉郁顿挫风格的具体内涵是（）。 结合作品谈谈杜诗沉郁顿挫的风格特征。 以《登高》为例分析杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。 “沉郁顿挫”是对唐朝哪位作家风格的评价?() 以《登高》为例分析杜甫诗歌沉郁顿挫的特点 试以具体作品为例，论述杜甫诗歌沉郁顿挫的特点 （）诗歌具有沉郁顿挫的诗风，将现实主义诗歌推向高峰 “李白的清新飘逸，杜甫的沉郁顿挫，鲁迅的刚毅辛辣”，实质都是()。 中国大学MOOC: 沉郁顿挫是下列哪一位诗人的诗风： 中国大学MOOC: 说杜甫诗“沉郁顿挫”是指他的诗风高远淡泊。 李白诗歌的主导风格是: 沉郁顿挫|深险怪僻|清淡自然|豪放飘逸 陆游诗歌题材广阔，现实性强，其诗风格沉郁顿挫，悲怆苍凉，() 杜甫沉郁顿挫的诗风在“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”得到典型反映（） 李白和杜甫是唐诗的两座高峰，李白的诗歌具有浪漫主义色彩，杜甫的风格则是沉郁顿挫。 李白和杜甫是唐诗的两座高峰，李白的诗歌具有浪漫主义色彩，杜甫的风格则是沉郁顿挫。 （）的诗歌号称诗史，实录了唐王朝由盛转衰过程中一系列重大的事件，风格沉郁顿挫 阅读某教师教学《登高》的导人环节，按照要求答题。提到杜甫的诗歌，我们自然想到他特有的“沉郁顿挫”的诗风。请看大屏幕：“‘沉郁’指内容情感，‘沉’即‘深’，指内容的深刻、深广、深厚；‘郁’即‘积’，指内容的凝重、含蓄，也指题材严肃，意境雄浑，感情深沉。‘顿挫’则指情感和音韵的表现技法；从情感抒发的角度，指情感跌宕起伏，千回百折。郁结难舒。”下面，我们就通过品读《登高》来体味杜甫沉郁顿挫的诗风，并探究 学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()。 学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。