（）将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段， ( ) 和全方位的课程整合阶段。 皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童和青少年的认知阶段划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）四个阶段 按传统划分的方法，将火灾发展变化过程划分为（）和熄灭阶段几个阶段 根据控制活动进程的阶段，可以将控制划分为（） 3 9 ．福勒和布朗将教师成长划分为_________ 、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。 简述操作整合阶段和操作熟练阶段的动作特点。 简述操作整合阶段和操作熟练阶段的动作特点 加工阶段的划分和划分加工阶段的目的？ 课堂培训是最基本的培训方式。分三个阶段：准各阶段、实施阶段和（）阶段。 皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。() 培训教材将咨询阶段划分为诊断、咨询、巩固三个阶段，其中第二个阶段一咨询阶段是最核心、最重要的实质性阶段，这一阶段的主要任务不包括（　）。 瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段 （）培训是最基本的培训方式，分三个阶段：准各阶段、实施阶段和考试考核阶段。 课堂培训是最基本的培训方式。分三个阶段准备阶段、（）实施阶段和考试考核阶段 心理学家舒伯（Super）将生涯发展阶段划分为5个阶段，大学阶段处于 阶段。 培训理论教学过程包括：准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和（）阶段等几个阶段。 项目建设中，全员培训的“四个阶段是指基础知识培训阶段、专业知识培训阶段、同类装置实习培训阶段和岗位连兵与参加预试车阶段（）