社会工作服务有心理学、社会学、社会工作等理论基础

学校社会工作者小李正在为学校青少年提供正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的()。 就本质而言，学校社会工作即（）中的社会工作服务 在完善社会救助领域社会工作服务机制方面，《关于加快推进社会救助领域社会工作发展的意见》提出建立健全社会工作服务（　　）机制。 社会工作的主体是社会工作服务机构和社会工作者，其中，（）是灵魂。 （　　）是社会工作价值观的理论基础。 社会工作行政组织特指专门从事社会工作服务的组织。( ) 科学社会主义的理论基础是( ) 《关于加快推进社区社会工作服务的意见》要求广泛深入开展社区社会工作服务，提出加快推进社区社会工作服务的主要任务，包括（）。 农村社区社会工作中，留守儿童社会工作服务主要有（ ）。 社会工作服务对象是指在社会工作过程中要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有( )。 社会工作服务对象是指在社会工作过程中要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有( )。 社会工作服务对象是指在社会工作过程中需要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有（ ）。 社会工作服务对象是指在社会工作过程中需要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有（ ）。 社会工作服务对象是指在社会工作过程中需要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有()。 以下各项属于儿童社会工作的理论基础的是()。 心理学家（）提出的需要层次理论对社会工作影响很大。 科学社会主义创立的理论基础是: ()将社会工作理论划分为“支持社会工作的理论”和“社会工作理论”。 社会工作行政作为一种社会工作服务方法，它在性质上属于（　　）。 发展性社会工作服务