教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。

教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_______。 23 ． 教师的个性 、 情绪 、 健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的 ___________ 。 教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的{pz_填空}。 教师的人格特征是指______、_______、健康以及处理人际关系的晶质等。 教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉，教师威信从本质上来说是积极、肯定的师生人际关系（） 教师人际关系包括（） 良好的人际关系也有利于促进船员个性的健康发展和完美人格的形成。（） 良好的人际关系也有利于促进船员个性的健康发展和完美人格的形成（） 教育的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教育的___________。 教师人际关系中最基本的关系——师生关系是互为因果的，这一特点体现了教师人际关系的（）。 教师人际关系角色规定性和制度规定性决定了其人际关系的不可选择性，这一特点体现了教师人际关系的（）。 教师既作为人际关系的主动方面，也作为人际关系的被动方面而存在，这一特点体现了教师人际关系的（）。 教师的教育人际关系，最重要的是教师与（ ）的关系。 教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。 教师人际关系的类型包括（） 教师人际关系的类型包括（） 教师的教育人际关系中，最核心的是教师与（）的关系 教师的教育人际关系，最重要的是教师与(  )的关系。 从人群划分，可以把教师人际关系分为（ ）、（ ）和教师与学校领导关系。 校园人际关系核心是教师与学生的关系（）