大班的徐老师看到幼儿玩扑克牌，有的在比数字大小 、有的在用扑克牌搭房子玩。看到幼儿对扑克牌感兴趣，徐老师拟设计其他扑克牌玩法，帮助幼儿积累更多的数学经验。请帮助徐老师用扑克牌为大班幼儿设计2个教学游戏。 要求：写出每个游戏的名称、目标、材料准备、玩法。

扑克牌训练法在看到词到说出句子的时间是在（ ）以内。 扑克牌中的“方块”象征着什么？（） 扑克牌当中“小王”代表了哪个天体（） 一张扑克牌背面向上放在桌上，你能不能想出一个好办法，知道扑克牌的花样？ 一张扑克牌背面向上放在桌上，你能不能想出一个好办法，知道扑克牌的花样？ 扑克牌上黑桃Q头像原型是什么？ 扑克牌中的红桃K代表哪位皇帝？（） 扑克牌中的“Q”代表的是什么？ 打桥牌时不需要一副扑克牌中__________牌？ 下面关于扑克牌训练法表达正确的是： 下面关于扑克牌训练法表达正确的是（） 在一副52张扑克牌中(没有大小王)任意抽取一张牌，抽出的这张牌是方块的机会是 （　　）． 在一副52张的扑克牌中（没有大小王）任意抽取一张牌，抽出的这张牌是方块的机会是()。 提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片等材料让幼儿操作的区域是( ) 扑克牌中代表恺撒大帝的是梅花花色的K。 扑克牌中代表恺撒大帝的是梅花花色的K（） 关于扑克牌训练法的表述不正确的是（）？ 下列人物哪一个不是扑克牌上的人物（） 从一副52张扑克牌（没有大小王）中，任抽1张，得到K或A的概率是（）。   从一副去掉大小王的扑克牌中任意抽取一张，则抽到黑桃的概率是（）