1770年在法国创办面向4~7岁学前儿童的编织学校的是( )

1770年，法国新教派牧师奥柏林创立（） 1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了( ) 法国奥柏林为了照顾和教育4岁的学前儿童，创立了（） 简述法国近代创办的母育学校的特点? 近代学前教育设施的萌芽“编织学校”的建立者是：() （　　）于1907年创办了“儿童之家”，招收3—7岁贫民儿童。 1837年（ ）创办了世界上第一所智力落后儿童学校。 1826年，法国上流社会的妇女帕斯特莱在巴黎创办()，翻开了法国学前教育史的新的一页。 1840年，福禄倍尔把自己创办的“儿童活动学校”正式定名为“幼儿园”，标志着学前教育机构的作用开始由“()二一”转向教育。 欧洲最早的幼儿教育机构是欧文于1816年在苏格兰为1~6岁儿童创办的幼儿学校（） 美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（） 广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（）。 广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（　　）。 欧洲最早的幼儿教育机构是欧文于1816年在苏格兰为1－6岁儿童创办的幼儿学校（） 美国最早的学前教育机构—幼儿学校的创办者是( ) 1837年，福禄培尔开办了一所学龄儿童教育机构——“儿童活动学校”，创办地在() 美国在1965年实行了面向贫困家庭儿童的免费的学前教育计划，称作（） 学前教育是面向（）儿童实施的教育的表现和结果 （）创办了我国最早的学前儿童教育实验中心—南京鼓楼幼稚园。 法国学前教育的主要特点：学校混年龄编班教学。()