终身学习概念首倡者是埃德加·富尔及其同事（）

“人的三大关系”学说的首倡者是() 具有泛性论的精神分析理论首倡者是（） 一元论国际法优先说的首倡者是（） “五德终始说”在中华历史上影响极大，其首倡者是（） 20世纪，“欧洲终身学习促进会”提出了“终身学习”的概念（） 李斯特是法国国民经济学的创始人，历史学派的先驱，法国保护关税政策的首倡者。() 1972年，埃德加·富尔在（　　）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。 1972年，埃德加•富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。 终身教育概念的提倡者是(　　) 终身教育概念的倡导者是（）。 终身教育概念的提出者是（） 终身教育概念的提出者是（　　）。 终身教育概念的首创者是（）。 终身教育概念的首创者是() 终身教育概念的提出者是（） 终身教育概念的首创者是( ) 1972年，联合国教科文组织出版了《学会生存--教育世界的今天和明天》，首倡终身学习的理念（） 1972年，联合国教科文组织出版了《学会生存--教育世界的今天和明天》，首倡终身学习的理念（） 李端棻是北京大学首倡者、贵阳十大文化名人之首、贵阳一中和贵州师范学校的创始人。（2.0分） 终身学习的提出稍晚于终身教育。终身学习与终身教育是既有联系又有区别的两个概念，两者在促进人的全面发展上是一致的。终身学习侧重从个体的角度，强调学习者的自身的积极性、主动性、创造性及学习能力、学习态度等，终身教育则侧重从社会的角度，强调社会的教育制度应当为所有人终身参与教育提供条件和可能性。这段话主要讲的是（）