下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是 （      ）

声音是由物体　　产生的，声音　　（选填“能”、“不能”）在真空中传播． 在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中，下列做法正确的是（） 下列实例中不能用光的直线传播解释的是（ ） 下列选项中声音不能在其中传播的是 有探究声音的传播实验中在广口瓶内放一个音乐芯片，瓶口塞上插有玻璃管的软木塞。   （1）此时你______听到音乐。（填“能”或“不能”） （2）用抽气设备抽瓶中空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会___________。 （3）如果把瓶中空气完全抽出我们_________听到声音。（填“能”或“不能”）（4）该实验表明声音可以在________中传播，但不能在__________中传播    通常，我们交流声音是通过▲    传播的。人在游泳时鱼会吓跑，说明声音能在▲  中传播，而在 ▲  中声音是不能传播。 声音可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是A 声音可以在固态、液态和气态的介质中传播，传播的速度与介质分子间距有关，分子间距越小，声音的传播速度越快。下列介质中,声音传播速度最快的是()。 声音可以在固态、液态和气态的介质中传播，传播的速度与介质分子间距有关，分子间距越小，声音的传播速度越快。下列介质中声音传播速度最快的是（ ） 声音可以在固态、液态和气态的介质中传播，传播的速度与介质分子间距有关，分子间距越小，声音的传播速度越快。下列介质中声音传播速度最快的是（）。 下列四种环境中不能传播声音的是（）。 声音不能在（）中传播 在学习“声音的产生与传播”时，小明做了以下几个实验①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花③吹笛子时，手指按住不同的孔变会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音产生的原因是              ；能说明声音传播条件的是         。（填序号） 下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（ ） 下列各图描述的实验中,能说明声音的传播需要介质的是（） 已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。(l）实验器材   (2)实验步骤    (3)实验分析与结论 结合实例论述影视声音的录音与剪辑。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“声音的产生和传播”的内容要求是：“通过实验．认识声音的产生和传播条件。” 材料二某初中物理教材中为“声音的产生与传播”设计了如下实验： 实验一：拨动张紧的橡皮筋：发声时摸喉头。 实验二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气。材料三教学对象为初中二年级学生．刚开始学习物理这门课。任务： (1)声音是如何产生的 (4分) (2)根据上述材料，完成“声音的产生和传播”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。(24分) 因为声音的传播需要介质 声音不能传播（） 与声音传播速度有关的是( )