“严于律己，以身作则”说明教师职业的内在要求是（）

教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（　） 仪表端庄、言行得体，品行端正、道德高尚，严于律己、言传身教体现的教师职业作风是()。 教师职业作风具体体现在（），（），以身作则、为人师表（）、认真施教，关心集体、（） 教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（） 教师职业作风具体体现在（），（），以身作则、为人师表，严谨治学、认真施教，关心集体、（） ()是教师职业的内在要求。对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操。知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 教师职业道德通过舆论来约束，说明教师职业道德的评价有（）功能 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这是对教师职业道德中以身作则，_这一职业道德的生动诠释。 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这 是对教师职业道德中以身作则，{pz_填空}这一职业道德的生动诠释。 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（　　）。 教师职业的本质要求是（　　） 教师职业的内在要求是()。 教师职业的本质要求是() 教师职业的内在要求是（） 教师职业的本质要求是（　　） 教师职业的基本要求是( ) 教师职业的内在要求是（　　）。 教师职业的本质要求是()。 教师职业的基本要求是()。 教师职业的基本要求是( )