在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（　　）

应用实验法进行心理学研究时需要考虑的主要变量包括（　　） 教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（）。 对无关变量不加以控制，仅对自变量进行操纵的实验研究是（） 在某种研究中，实验操作并未由实验者处理，而是在生活中自然状态下发生的处理。假设这些处理是由实验者完成的，这种研究方法是 研究者在进行实验研究时，必须考虑哪些变量？ 变量就是实验研究情境中会影响实验结果的所有因素，独立变量是指（） 教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（  ） 在教育实验研究中，能严格随机分派被试者，系统操纵自交量并完全控制无关变量的实验被称为（） 一般来说，科学实验中主要涉及三种变量：自变量,因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义，下列说法正确的是： 教育实验中无关变量的控制方法？ 在教育实验研究中（） 实验研究主要检验的变量关系是（） 在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？ 简述教育实验中无关变量的控制方法。 广告心理研究的实验法中的因变量是（） 在进行实验法心理研究时，实验中受试者的挑选、刺激的呈现（自变量）、反应的测定（因变量）都完全由主试者控制（） 根据同一实验中因变量的多少来分，教育实验有单因素实验和多因素实验两种。 单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。() 教育实验准备阶段的主要任务是形成研究假设、确立实验研究的理论基础和进行（）。 教育实验研究（）