（）是通过传授科学技术知识、演示科学方法，教学生辨认客观事实，发现客观规律，进而形成认识和改造世界的能力

学习科学技术知识，掌握科学的基本方法，树立科学思想，弘扬科学精神是加强科学文化修养的重要内容（） 科学技术知识不是一种生产力。() 在面向领导干部普及科学技术知识的同时，突出弘扬科学精神，提倡科学态度，讲究科学方法，增强领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和（）的能力。 科学技术知识和业务能力是职业人员必备的条件之一（） 科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（） 公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立（），崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。 ()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。 科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。科学方法的核心、科学知识体系的精髓是(  )。 科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）。 科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是() 科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是(   ) 中国大学MOOC: 生物教学中需要讲授、演示等手段向学生传授科学内容，但不需要学生经历科学的过程。 结合个人专业实际，论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。（结合自己的专业论述科学技术哲学意义） 要点： （1）强调马克思主义技术哲学对科学技术研究具有指导作用； （2）现代科学技术哲学的系统化、复杂化需要科学技术哲学的指导； （3）学习科学技术哲学可以增强科学精神、科学知识、科学理念、科学思维、科学方法、科学道德； （4）学习科学技术哲学可提高科学管理能力 （5）谈谈自己的收获。 科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（） 教师通过语音系统向学生传授科学文化知识，并促进他们智能与品德发展的教学方法属于（　　） 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 。 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 文明职工的基本要求是努力学习科学技术知识，在业务上精益求精。 指人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学技术知识属于（） 从现代科学方法的研究来看，科学方法应该更主张保证知识的（）