作为认识的初级阶段，感性认识的三种形式是()

感性认识的三种形式是感觉、知觉、表象。 （） 感性认识的三种形式是修改删除（） 小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。() “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西．才能更深刻地感觉它”，这一观点说明：: 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识|感性认识和理性认识是相互依存和渗透的|感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助|感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 感觉和知觉同属认识过程的初级阶段，即感性认识阶段，都是对当前事物的直接认识，都反映事物的外部特征和外部联系。（） 感觉和知觉同属认识过程的初级阶段，即感性认识阶段，都是对当前事物的直接认识，都反映事物的外部特征和外部联系。()   感性认识是认识的重要阶段，是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映，它包括概念、判断和知觉三种形式。感性认识的特点是直接性和推理性（） 感性认识是认识的高级阶段 感性认识的形式是（ ）。 感性认识的形式是 ( ) 感性认识的形式是( ) 感性认识往往需要以“感觉”、“知觉”、“表象”为形式，而理性认识包含“概念”、“判断”、“推理”三种形式，下列诗句中直接蕴含着理性认识的是（） 人类认识的辩证过程中，感性认识阶段的主要形式不包括（） 感性认识的高级形式是（） 感性认识形式不包括() 感性认识形式不包括() 感性认识的形式有（）。 感性认识的形式有（） 感觉是感性认识也是整个认识过程的初始阶段（） 感性认识是认识