荣辱观是由一个人的受教育程度和经济状况所决定的。

消费者购买行为要受经济状况、性别、受教育程度等心理因素的影响。 古时，一个人只要受教育，就要用哲学启蒙。儿童入学，首先教他们读“四书”，即《论语》和（） 由父母受教育程度、职业、收入等因素决定的是（） 3 夸美纽斯曾说，实际上人不受教育就不能成为一个人，康德也认为人是唯一必须受教育的被造物。这说明教育是（） 不能由医生一个人完全决定的文明待患状况是（） 受教育状况是指受教育年限。 一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。 主张“接受教育应该是一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能”这一观点的当代教育思潮是（） 人生观在一定程度上决定了一个人的人生追求。 人生观在一定程度上决定了一个人的人生追求（） 志不立，天下无成之事。（）是规划职业生涯起点，反映一个人胸怀、情趣和价值观，在很大程度决定着一个人成就的大小。 “志不立，天下无可成之事。”()是职业规划的起点、反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度决定着一个人成就的大小。 荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的决定作用。() 人生观决定一个人做人的标准。   经济条件与受教育程度的曲线是()。 受教育权是由（）这一因素决定的 人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的。 一个人的家教和教育程度可以通过一个人的举手投足间展现出来。() 一个人的家教和教育程度可以通过一个人的举手投足间展现出来（） 社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分，是由一定社会的（）所直接决定的