形象与概念之间的距离过小,可能造成形象与概念之间的无法闭合,或者因为广告解释太过牵强而造成传播的“断裂”

儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。() 气瓶与气瓶之间距离（）以上，气瓶与明火之间的距离（）以上。 直螺吊与吊之间、捆与捆之间距离不得超过（） 已知所有的A为B，用欧拉图表示概念A与概念B之间可能有的外延关系 简述传统观念与外来影响的冲突所造成形象的扭曲。 为了维护自我形象，服务对象借助曲解或否定的方式保持自我概念与真实经验之间的表面一致，这时内部心理状态称为（    ）。 抽象概念画其构思与设计难度较形象画小得多（） 掌握概念之间的区别与联系就是掌握（） 如果概念c是概念a与b的属概念，并且所有a不是b，a与b的外延之和小于c的外延，则概念a与b之间的关系是()。 在外模式与概念模式、概念模式与内模式之间存在的映像是二级映像。 为什么说财富的增长与素质提高不同步会造成形象的扭曲？ 齐白石所言“妙在似与不似之间”的视觉形象特征是( )。 形象设计的概念是什么？ 学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。 “树”与“杨树”这两个概念之间是（）。 概念的内涵与外延之间是下列哪种关系 电缆头发生电晕的原因可能是电缆头三芯与叉处距离过小，芯与芯之间形成一个电容造成，另外还有（） 学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。 学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于(): 水管与燃气管之间距离不能小于（）